小学生教育网-假期生活-假期生活-春游，还给孩子一个春天

眼下，正是春游的大好时光，各大公园里都是学生快乐游玩的身影。在这样的日子里走出校园感受春天，春游总能触动学生兴奋的神经，他们享受春游的乐趣，也提出了自己的一些希望。
　　传统节目魅力不减
　　春游，这项中小学的传统节目，一直以来魅力不减，去哪里、玩什么、怎么玩的话题总能令学生情绪高涨。小学五年级的一位班主任老师描述，学生一听要春游都非常兴奋，下课后就聚在一起商量要带什么吃的，带多少钱等等。春游当天，孩子们带着早就准备好的东西早早地在教室等候着，没有一个会迟到。在车上，他们就像小鸟一样叽叽喳喳，开心地谈论着，轻声地哼着歌。
　　春游的魅力在哪里呢？记者在采访中发现，春游，是孩子们心中的春天。有学生表示，春游了，就可以放下书本，就没有压力了，心情会变得很好；有学生觉得，春游最大的乐趣就是和小伙伴一起玩耍，在草坪上野餐，交流好吃的东西；也有学生认为，春游能够在公园里欣赏花花草草，能够呼吸新鲜的空气，有利于身心健康。
　　有教育专家指出，春游有着两个显著特点：实践性和群体性。孩子是在体验中长大的，现在教育的不足是学生的直接经验过少，并且孩子是在交往中长大的，父母不能代替伙伴的作用。这两点让春游这一活动形式长久以来魅力不减。
　　学生对春游有更多期待
　　如今，学生春游已有很大变化，一位家长回忆说，他们小时候只有到六年级毕业那年才能轮到出去春游，而且一般也只在无锡市内的一些公园。现在，连幼儿园的小朋友都出去春游了，春游的地点也更远了，会去周边城市的一些风景名胜。
　　对于春游，学生们还有哪些期待呢？有学生表示，他们希望春游能够纯粹地玩个痛快，“每次春游都带着任务，回来后要写游记，不是记录社会变化，就是描述参观感受，这样玩得不痛快，老想着要写的东西”；有学生希望能有一处儿童乐园让他们尽情游玩，“里面要有独木桥、平衡木、秋千等，还要有太空漫步、碰碰车等游乐项目”；有学生表示想去更多的地方，“希望可以每次去不一样的地方春游，这样也能多长见识”；也有一小部分学生盼望能和同学们去郊外野营，“去爬山，去涉水，一起烧烤、住帐篷，一起体验野外生活的乐趣”。
　　春游，也是一个课堂
　　一位小学生在他的春游日记中写道：在爬山过程中，有的同学爬不动了，我和其他爬得快的同学就主动拉他们一把，感觉心里挺开心的，因为自己帮助了别人。教育界人士表示：“春游也是一个课堂，它能够达到一般课堂无法达到的教育目的。”
　　春游除了能培养学生热爱大自然、家乡的情感，也能培养学生团结友爱的品质，团队意识、责任感和组织能力。一位班主任老师说，在分组活动的过程中，组长时刻关注着自己的组员，游玩、就餐、上厕所都在一起，等人齐了才会向另一个地方进发，组里如有个别调皮的男生不守纪律，私自乱跑，组长还会千方百计地说服他。这位班主任老师表示，春游前除了对学生进行安全教育，她还一直坚持环保意识和合理使用零花钱的教育。例如，在风景区吃完零食不能乱扔包装袋，要注意保护环境；外出游玩，零花钱用来买必需的东西，而不能没有目的地胡乱花钱等。这些都对学生有着一定的教育作用。